As 10 tecnologias que se tornaram ultrapassadas

Olhando esta publicação, me deu uma nostalgia. Por um lado, me fez lembrar da minha infância, mas por outro lado, me faz refletir que a poucos anos atrás, muitas dessas tecnologias eram tidas com de ponta naqueles anos.

A evolução tecnológica anda a passos largos, enquanto o uso delas na educação, mostram-se inertes.

Fonte: http://veja.abril.com.br/blog/10-mais/tecnologia/as-10-tecnologias-que-se-tornaram-mais-obsoletas/

Aprender à Aprender!

 Este vídeo revela sem o uso de palavras que nos dias atuais, todo profissional precisa se reciclar, precisa se capacitar, pois a velocidade das mudanças é muito grande. Em se tratando de educação, nossos clientes estão cada vez mais exigentes e precisamos a cada dia, aprender algo novo. Para isso, não podemos ficar estáticos, temos que Aprender à Aprender!

Aplicando o Wiki e o Youtube na área acadêmica

Olá caríssimo(a)s, hoje venho aqui para apresentar duas ferramentas da área da tecnologia da informação que podem ser aplicadas em sala de aula.

As ferramentas em questão são: o Wiki e o Youtube.

wikispaces.com

A ferramenta Wiki é muita leve e simples de se trabalhar, facilitando o manuseio de quem vai usá-la. Possui um sistema de autenticação que, após efetuar o login, ele mantém uma base de dados com todas as ações desenvolvidas por usuário. com isso, é possível saber quem escreveu o que ou, quem apagou o que no ambiente. Além disso, possui um sistema que guarda todas as alterações feitas, havendo necessidade, é possível retornar o backup (cópia) das informações para uma versão anterior. Isso traz segurança para quem está utilizando esta ferramenta para criar uma base de dados sólida ou então, desenvolver um trabalho em grupo.

pt.wikipedia.org

A ferramenta Youtube tem como ponto positivo para trabalhar na área acadêmica, a possibilidade de manter organizado todos os vídeos postados em um único perfil, facilitando a vida do usuário que segue o publicador dos conteúdos. Outro ponto favorável dessa ferramenta é a possibilidade de poder mostrar detalhes que seriam muito difíceis de se demonstrar através de textos como o wiki ou outra ferramenta de texto.

Aplicando-as na tutoria do Cederj, através do Wiki utilizaria para desenvolver um trabalho em grupo, facilitando para o aluno, a montagem e o registro de todo o trabalho em um único ambiente.O Youtube eu utilizaria para explicar de forma mais objetiva determinado conteúdo e esperando receber feedbacks por parte dos alunos através do recurso de comentários, propiciando aos próprios alunos a possibilidade de haver interação entre eles a partir do comentário de algum aluno.

Algumas razões para se usar o youtube na área educacional se encontram neste site: http://www.youtube.com/watch?v=YRRzVBkAS04

Sabedores que professores ministram suas aulas presencialmente muito bem, não tendo problemas com a oratória, a pergunta que se faz é: Esse mesmo professor seria capaz de criar suas aulas para ambos os formatos, presencial e a distância?

Haveria alguma barreira que o professor teria que enfrentar, a ponto dele não utilizar esse recurso em suas aulas?

Participe, dê sua opinião utilizando os comentários e bom estudo.

Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Wiki e http://pt.wikipedia.org/wiki/Youtube

FLISOL 2008 - Piraí/RJ

Pela primeira vez em nossa cidade (Piraí) haverá o FLISOL - Festival Latino-Americano de Instalação de Software Livre.

Este evento é feito em diversas cidades simultaneamente e tem por objetivo, efetuar instalações de Softwares Livres em máquinas de usuários que gostariam de aprender mais sobre esses aplicativos, mas não sabem como fazer.
Em todo o estado do Rio de Janeiro apenas duas cidades participarão do evento, a capital (Rio de Janeiro) e nossa cidade (Piraí).
Este é um evento Livre, assim como a própria filosofia do nosso trabalho.

Se você é interessado em Informática em geral e gostaria de saber mais sobre o assunto, acesse o site, saiba mais sobre o que o evento representa. Visitantes de outras cidades são bem vindos.
Inscreva-se, leve sua máquina e nós colocaremos Softwares Livres para que você possa aprender mais sobre este aplicativo que cresce a cada dia.

Uma das grandes vantagens de se usar Software Livre é que você não precisa se preocupar com os virus. O sistema Operacional Linux é imune a virus.
Se você quer aprender um pouco mais, mas não deseja instalar Softwares Livres em sua máquina, este evento também é para você.

No local teremos uma equipe pronta pra te esclarecer diversas dúvidas, orientar onde encontrar informações sobre os aplicativos que o Mundo do Software Livre possui.

Participe!!!

Junte-se a nossa turma, aqui temos curiosos, alunos, instrutores, educadores e cientistas. Todos falamos a lingua da Liberdade do Software.

Inscreva-se!!!
O evento foi feito pra você!!!

Acesse: http://www.flisol.info/FLISOL2008/Brasil/Pirai

Aprendendo Geografia através do Linux

Geography é desenvolvido para KDE, mas que pode ser utilizado também em outras interfaces como Gnome. Uma ferramenta simples de se trabalhar e com tradução para o idioma Português Brasil.
Para quem usa a distribuição baseada em Debian, no meu caso Ubuntu, pode instalar com o seguinte comando:
#aptitude install kgeography kgeography-data
Alguns recursos:
- Possui suporte para mais 2 idiomas: Inglês e Português.
- É possível abrir mapas de todo o mundo.
- Atividades interativas onde através de perguntas, o aluno poderá clicar no mapa escolhendo sua resposta.
- Apresenta ao final das atividades um relatório de acertos e erros, ajudando o aprendizado.
- As atividades possuem um sistema onde o professor escolhe quantas perguntas o aplicativo fará ao aluno. A quantidade de perguntas varia de acordo com o mapa aberto, no caso do mapa do Brasil, são 27 perguntas.

Tela Inicial do Geography

Atividades

- Descobrindo a bandeira de cada estado
A atividade abaixo, mostra a ilustração da bandeira do Estado do Rio de Janeiro. Neste caso o aluno deverá através do sistema de multipla escolha, responder qual estado a bandeira representa.
Na parte esquerda o sistema vai computando quantas perguntas foram feitas e ao final, retornará o número de acertos e erros.

- Descobrindo a capital de cada estado

Na tela abaixo, é mostrado o resultado da atividade onde foram feitas 4 perguntas sobre que cidade representava a capital de um determinado estado.

Mapas

Para que o aluno ou o professor utilize outros mapas, basta clicar no menu Arquivo e em seguida clicar em Abrir Mapa.

Escolha um novo mapa e clique no botão OK.

Redimensionando imagens com GIMP

Imagine a seguinte situação, você acaba de fotografar uma paisagem e gostaria de colocá-la em um documento de texto, apresentação, blog , orkut ou outro lugar da sua necessidade.

Sua câmera digital possui uma resolução acima de 5 mega pixels e quando você visualiza essa imagem no computador ela está imensa.
É necessário usar um editor de imagens para reduzir seu tamanho físico, que consequentemente irá diminuir seu tamanho de MB "mega bytes" para KB "kilo bytes" também.
O aplicativo que normalmente se usa numa distribuição Gnu/Linux é o GIMP, aplicativo esse que possui diversas ferramentas para edição de imagens. GIMP siginifica "GNU Image Manipulation Program".

Obs.: Para cumprir os passos abaixo, copie a(s) foto(s) que deseja para uma pasta no computador. Isso evitará que você altere diretamente a foto original que está na câmera.

Passo 1: Abra o editor de imagens GIMP que deve estar localizado no menu Gráficos.
Quando o GIMP é aberto pela primeira vez, 3 janelas serão abertas (não é regra), não usaremos todas nessa parte, deixe apenas a janela padrão aberta.

Passo 2: Clique no "Menu Arquivo" e em seguida clique na opção "Abrir". Uma janela será aberta, localize o arquivo que deseja redimensionar e em seguida clique no botão "Abrir", localizado na parte inferior direita da janela aberta. Repare na parte debaixo da tela, que o GIMP mostra a imagem em porcentagem aberta, altere o valor de porcentagem de acordo com sua necessidade. O ideal é que no final deste artigo, ele fique em 100% e você consiga ver sua imagem num tamanho razoavel na sua tela e que, o tamanho em KB da imagem não seja superior a 100 KB. Obs.: Para este exemplo, foi usada uma imagem com as seguintes características: - Tamanho em pixels: 1632 x 1224 pixels - Tamanho de impressão: 575,73 x 431,80 milímetros - Resolução: 72 x 72 ppp - Tamanho do arquivo: 409 KB Se desejar saber informações sobre a imagem que você abriu, basta pressionar o botão "ALT+Enter" ou clicar no "menu Imagem" e em seguida clicar na opção "Propriedades da Imagem".

Aparentemente esta foto carrega rápido no computador, mas uma imagem maior que 100 KB na internet, faz com que a navegação do site fique lenta.

Passo 3: Para abrir a janela de redimensionamento clique no "menu Imagem" e clique n opção "Redimensionar imagem".
De acordo com a imagem abaixo, altere os valores dos campos Largura e Altura.

Alterando estes parâmetros, será redimensionada em pixels, que é o padrão de medida do computador. Ao lado desses dois valores possui uma pequena imagem que simboliza uma corrente (2 elos), mantenha estes elos juntos para alterar os valores proporcionalmentes. Se desejar alterar os valores desproporcionalemente, clique sobre a corrente e os elos se separarão.
Se você não sabe em que tamanho(pixels) a imagem ficará se alterar esses valores, utilize uma unidade de medida que seja do seu entendimento. No campo pixels, ao lado da corrente, clique e selecione a opção "mais" e em seguida escolha "centimentros".

No meu exemplo, irei dimensionar a imagem para o tamanho 800 x 600 pixels, que é uma tamanho razoavel para que a imagem seja visualizada.

Clique no botão "Redimensionar" e, em seguida, altere a porcentagem na parte debaixo da tela para 100%. Maximize sua janela para que veja a imagem toda na tela.

Passo 4: Clique no "menu Arquivo" e em seguida clique na opção "Salvar como". Escolha um outro nome e outro lugar para salvar a imagem redimensionada e em seguida clique no botão "Salvar".
Na próxima tela, altere a taxa de qualidade final da imagem de acordo com sua necessidade, quanto maior, melhor a qualidade e maior também o tamanho do arquivo em KB. Neste exemplo utilizei o valor de 75%.
Clique no botão "Salvar" e aguarde finalizar o processo.

Passo 5: Visualize novamente as propriedades da imagem (Passo 2) e observe se ficou num tamanho/qualidade satistafória para sua necessidade.

Espero ter ajudado, mais pra frente postarei outros recursos que o GIMP pode te ajudar.
[]ão
Leonardo

Kalzium – Tabela Periódica dos Elementos

Kalzium é um aplicativo que fornece todo o tipo de informação sobre a PSE (Periodic System of Elements - Tabela Periódica dos Elementos), é possível procurar vários dados sobre os elementos químicos e visualizar suas propriedades. É muito simples de usar, é desenhado especificamente para alunos de todas as idades para ser usado como uma base de dados pequena e rápida. É possível procurar vários dados sobre os elementos e usar também visualizações para mostrar informações sobre as propriedades do elemento. Este aplicativo é um Software Livre e está licenciado sob a Licença GNU.
A Tabela Periódica pode ser visualizada por blocos, por grupos, pelo comportamento ácido ou pelos diferentes estados da matéria. O aluno poderá desenhar dados para um conjunto de elementos (massa, massa média, densidade, IE1, IE2, eletronegatividade), e se necessário, poderá voltar atrás no tempo e ver quais elementos eram conhecidos numa determinada data.
Uma grande funcionalidade deste aplicativo é que é possível colocar fórmulas e ele se encarrega de calcular a massa.
O Kalzium faz parte do projeto KDE http://www.kde.org/ e pode ser encontrado no pacote kdeedu no servidor FTP principal do projeto KDE ftp://ftp.kde.org/pub/kde/.
Fonte: manual do aplicativo.

Como dói o bolso! A menos que o dinheiro não venha do SEU BOLSO!

O post de hoje vem demonstrar um dos motivos da adoção do Software Livre em todas as esferas, sejam elas municipal, estadual, federal e na iniciativa privada.
Vamos fazer um comparativo entre duas instituições que pretendem montar um laboratório de informática com 20 máquinas para uso dos alunos/professores e mais uma que terá a função de servidor.
Tendo em vista que uma instituição utilizará a plataforma proprietária da Microsoft e a outra utilizará a plataforma Livre GNU/Linux os custos para montar seriam mais ou menos estes.

Escola com aplicativos Proprietários
20 computadores: 20 x R$ 1.048,00 = R$ 20.960,00
20 licenças do Sistema Operacional Windows: 20 x R$ 213,00 = R$ 4.260,00
21 licenças do Microsoft Office: 21 x R$ 250,00 = R$ 5.250,00
1 servidor: R$ 1.287,60
1 licença do Sistema Operacional Windows: R$ 1.749,90
Total: R$ 33.507,50
[Dados extraídos do site: www.boadica.com.br no dia 17-Set-2007]
Escola com aplicativos Livres
20 computadores: 20 x R$ 1.048,00 = R$ 20.960,00
1 servidor: R$ 1.287,60
Total: R$ 22.247,60

A economia no pagamento de licenças é de R$ 11.259,90. Com esta economia é possível montar um outro laboratório com 10 máquinas na mesma configuração e ainda sobra dinheiro. O laboratório com Softwares Livres não precisa pagar nenhum tipo de licença, pois com apenas 1 dc que pode ser baixado facilmente da internet, é possível instalar e configurar todos os computadores sem nenhum tipo de restrição.

Podemos ver que de início uma instituição consegue economizar um valor considerável para montar o laboratório. As vantagens de usar Software Livre não está só no pagamento das licenças.
O técnico do laboratório que utiliza a plataforma proprietária, terá ainda, a difícil tarefa de manter todos os 21 computadores com uma boa ferramenta de anti-vírus, anti-spyweare e outras mais. Esses computadores terão que ter uma atenção especial, pois uma máquina infectada coloca em risco todas as outras.
Com o uso do Software Livre, o custo inicial é baixo e o técnico não terá que ficar se preocupando com a segurança no que diz respeito a vírus e códigos maliciosos. O Linux não possui vírus! Os únicos códigos maliciosos que existem, são utilizados em laboratório para testar as possíveis vulnerabilidades. Com isso, o técnico do laboratório de informática poderá auxiliar professores no planejamento das aulas, verificando possíveis softwares pedagógicos que possam ser utilizados.
Outra vantagem dos Softwares Livres sobre os proprietários fica na esfera de atualização. Isso significa que a instituição não terá que pagar por novas versões, qualquer distribuição GNU/Linux possui um sistema de atualização on-line, sem que precise pagar por essas mudanças. Estas atualizações são muito utilizadas quando um determinado aplicativo possui algum bug (defeito).
No sistema proprietário é necessário aguardar que a empresa que desenvolveu o software, publique a correção. Isso pode ou não acontecer.
Com o Software Livre isso não acontece, os diversos desenvolvedores que utilizam a plataforma livre, contribui para correção desses pacotes.
A diferença está na questão da licença entre softwares proprietários e Softwares Livres. As empresas que desenvolvem softwares proprietários não permitem que se tenha acesso ao código fonte do programa para alteração.
Na mão inversa do software proprietário, para que um software seja considerado livre é necessário que seja disponibilizado seu código -fonte e tenha as 4 liberdades do Software Livre: executar, estudar, aperfeiçoar e redistribuir o software.
Abraço a todos.

Software Educacional Gcompris

Sem dúvida é um dos aplicativos mais completos para se trabalhar com crianças de 2 a 10 anos. Possui interface bastante simples, possui atividades interdisciplinar e ainda tem suporte a vários idiomas. Esse é um grande atrativo desta suite de aplicativos que possui várias atividades. Boa parte dos aplicativos que encontrei na internet não tinha suporte ao idioma brasileiro e as atividades não explorava Vamos conhecer um pouco deste aplicativo.
Site oficial: http://ofset.sourceforge.net/gcompris//boards/_pt_BR.html
Hospedagem: http://gcompris.net/
Site com tradução para o idioma pt_br: http://gcompris.net/-pt-br-
Atividades que podem ser trabalhadas: cores, jogos de xadrez, quebra-cabeça, jogo da memória, jogos de estratégia, labirinto, cálculo, geometria, coordenação motora, som, leitura, experiências e etc. As possibilidades de entretenimento são grandes, mas para que as atividades atinjam o esperado, é preciso um olhar pedagógico, senão, será mais um aplicativo.
Sugestões de atividades: http://classe.geness.ufsc.br/index.php/GCompris

Abraço a todos.

Piraí Bandalargueando o Brasil

Não vejo a necessidade de ter que escrever, tendo em vista que alguém já o fez. No blog do Sergio Amadeu tem informações sobre a visita do Ministro Gilberto Gil em Piraí e as fotos da inauguração do Projeto UCA [ Um Computador por Aluno]
Clique aqui para saber mais.
Abraço a todos.

Vírus pra Linux? Eu hein...

Recentemente me peguei com a seguinte situação no trabalho [caso verídico].
Um colega chamando um outro para ver que foi detectado um vírus na máquina Linux dele. Bem, achei estranho e mesmo ele não pedindo minha opinião (abelhudo que eu sou) eu disse: “Não existe vírus pra Linux!”.
Ele, sem saber, continuava teimando que achou e que isso e aquilo.
Fui conferir, vai que pra minha surpresa até aqueles segundos, desenvolveram um vírus e a máquina dele foi agraciada com um pacotinho estranho?
Antes que eu falasse algo ele já dizia: “Peraí, vamos ver então se tem ou não tem vírus?”
Pra surpresa dele, que não me deixou explicar, pedi que me informasse qual era o arquivo. Quando abriu a pasta, era um arquivo executável que estava compactado.
Diante da situação, expliquei que o anti-vírus que o Linux possui, não é pra monitorar arquivos do Linux em especial, e sim para monitorar pacotes do sistema Windows que entra e sai da rede. Expliquei que pode acontecer de alguma empresa, ter um servidor de internet ou e-mail com Linux e as estações serem Windows. O que a máquina Linux fará é monitorar essa entrada/saída de arquivos e se algum pacote estiver infectado, a máquina Linux já avisará e não deixará este arquivo trafegar na rede da empresa.
Esse post é interessante que vem pra reforçar a hegemonia do Linux neste assunto.
Para uma explicação mais técnica, esse link explica melhor: http://www.cic.unb.br/docentes/pedro/trabs/virus_no_linux.html
Abraço a todos.